作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班音乐教案10篇，欢迎阅读与收藏。
小班音乐教案 篇1
活动目标：
1. 在有趣的游戏中学唱歌曲
2. 尝试用乐器敲击出两种不同的声音，为演唱活动配伴奏。
3. 在合奏时注意让乐器发出悦耳的声音。
活动准备：
1. 乐器：小铃、圆舞板、木鱼
2. 幼儿用书，磁带
活动过程：
1. 教师请幼儿倾听乐曲，并说明歌词情境，引发幼儿学习的兴趣。
（1）教师：有一个孩子叫约翰弟弟，早上妈妈要叫他起床了，你们听一听妈妈是怎样叫醒他的？
（2）教师随钢琴伴奏用较慢的速度演唱歌曲，注意在演唱到“叮咚叮”的时候做敲击状。
2. 引导幼儿学唱歌曲
（1）刚才老师唱歌的时候做了一个动作，你们发现是什么动作了吗？谁知道老师唱到什么地方的时候做这个动作？
（2）请你们仔细听我再唱一遍，唱到“叮咚叮”的时候，请你们和我一起做敲击的动作。
（3）教师和幼儿共同随钢琴伴奏念歌词。
（4）教师和幼儿共同随钢琴伴奏念歌词。
3. 让幼儿探索用乐器为歌曲配伴奏的方法。
（1）教师出示小铃：这个乐器谁能用它敲出“叮咚叮”的声音？（教师可以建议幼儿敲击乐器的不同部位以造成不同的敲击效果），例如：可以两个小铃对敲，他可以用小铃前侧敲击木把。）
（2）教师：我们来唱歌，请几位小朋友用小铃为我们的'演唱配伴奏，注意在唱到“叮咚叮”的时候要轻轻唱，让大家能听到小铃的声音。
（3）教师继续请幼儿探索怎样用圆舞板和木鱼为歌曲配伴奏。
（4）教师请幼儿看指挥为歌曲配伴奏。
4. 引导幼儿合作进行游戏。
（1）教师：现在我要请一部分小朋友扮演约翰弟弟，一部分小朋友扮演他的妈妈，还有一部分小朋友演奏乐器。约翰弟弟特别难喊醒，第一遍是小铃和妈妈一起叫约翰弟弟，没有把他叫醒；第二遍圆舞板、小铃和妈妈一起叫约翰弟弟，还是没有把他叫醒；第三遍是木鱼、圆舞板、小铃和妈妈一起去叫约翰弟弟，终于把他叫醒了。
（2）教师指挥幼儿完整进行游戏。
小班音乐教案 篇2
活动目标：
1.感受乐曲AB两段不同的情绪，学习A段创编动作做面包的过程，B段玩躲避狗熊的游戏。。
2.借助已有的生活经验，尝试随乐创编在身体不同部位捏面团的动作。
3.体验与同伴共同游戏时的快乐。
重难点：
重点：随乐做制作面包的动作
难点：创编在身体不同部位捏面团的动作；猜猜谁被狗熊“吃掉了”。
活动准备：
经验准备：玩过猜猜“谁不见了”的游戏。
物质准备：图片、盖布、音乐。
活动过程
1.故事情境导入。
教师：呀！好香呀！这是什么？（面包）嗯，这就是香喷喷的面包。今天我们一起来做面包。
2.根据故事匹配动作。
教师边讲故事边做动作。
3.随A段音乐，完整做动作。
4.创编身体动作，变式练习。
1）创编身体动作。教师：如果我们的身体是一个大面团，可以在哪里捏面团？
2）随乐完整地做制作面包的动作
3）创造性表现音乐A段结束处的造型。教师：看，我变成了小兔面包，你想变成什么动物面包？
5.感受并熟悉B段音乐，随乐做躲的.动作。
教师：大熊要来吃好香好香的面包哦！我们要……（赶快躲躲好）累加“狗熊吃面包”的游戏。
6.随乐完整游戏。
教师：我们再来做一个甜甜的面包吧！（B段结束后）找找看，大熊好像带走了我们一个面包，谁被带走啦？你怎么知道是这个面包的呢？
7.幼儿变换座位，增加游戏难度，再次游戏
教师：你们真是太聪明了！这次要考考你们了，请你们换个位置。
小班音乐教案 篇3
活动目标：
1.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点
2.学习用自然流畅的声音演唱歌曲
3.体验模仿哈巴狗动作的乐趣
活动准备：
材料准备：毛绒小哈巴狗一只；小狗头饰若干；音乐光碟一张；
经验准备：幼儿学过发声练习和歌词
活动重点：感受歌曲的特点，学会演唱
活动难点：能够试着边唱边做动作，用自然流畅的声音演唱歌曲
活动过程：
一、故事导入，引出课题
1、故事：有一个小男孩，看到大门口有一只哈巴狗，他长得一双黑黝黝的眼睛，一对大大的耳朵，他饿得一只摸自己的肚皮。小男孩一想，小狗肯定想吃肉骨头了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨头给哈巴狗，哈巴狗吃完后，高兴的又向小男孩点头，又向他摇尾巴，小男孩就和哈巴狗成为了好朋友。
2、教师提问：(1) 小男孩在大门口看到了什么?（幼儿说出“哈巴狗”后，教师出示毛绒哈巴狗））
(2) 哈巴狗长什么样子啊？
(3) 哈巴狗饿了，它想吃什么呀？
(4) 哈巴狗吃饱后，对小男孩做了什么？
二、教师放音乐
1、放音乐时，让幼儿做律动，用手打节拍
2、教师边唱边做动作给幼儿示范一遍歌曲，然后教师一句一句的教幼儿，教师唱一句，幼儿唱一句。并要引导幼儿：（1）哈巴狗除了像老师这样蹲在大门口，还可以怎么蹲？（2）哈巴狗怎么吃肉骨头？（3）哈巴狗吃完骨头，怎么向小男孩摇尾巴和点头的.？要让幼儿有自己独特的动作，请表演有不同的幼儿上台示范做给大家看。
三、放音乐
1.让幼儿带上小狗的头饰，跟着音乐和老师一起试着边做动作边唱歌曲数遍
2.请表演好的幼儿站上台表演，台下的小朋友可模仿的做，也可按自己的想法去做
四、活动结束
请小朋友们都来当哈巴狗，想吃肉骨头吗？到外面找找去
活动反思
1.小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。
2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到。
3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐
哈巴狗儿歌：
一只哈巴狗
坐在大门口
眼睛黑黝黝
想吃肉骨头
一只哈巴狗
吃完肉骨头
尾巴摇一摇
向我点点头
小班音乐教案 篇4
活动目标：
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情绪。
2、欣赏歌曲《水果歌》，学习节奏型xx xx | x x |
3、结合自己的生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的.乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个
活动过程：
一、摸一摸，猜一猜，激发学习兴趣。
师：“今天，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？”
二、学习节奏型xx xx | x x |
（一）教师范唱一遍歌曲
师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，这首歌里都唱了哪几种水果？
（二）学习歌词，掌握节奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪几种水果？（苹果）
2、我是怎么唱的？（引导幼儿用歌曲里的话回答）
3、教师出示图谱，并示范拍节奏。（小苹果拍手，大苹果拍腿。）
4、幼儿随教师练习拍节奏。（开始慢一点，逐渐加快）
5、教师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼儿学习说歌词。（逐渐加快速度）
7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |”
8、还有那种水果？（香蕉）方法同上
三、学习衬词，并随音乐表演
（一）与幼儿一起讨论，用什么动作表演后半部分。
（二）完整的随音乐边唱边做动作。
四、结合生活经验，尝试用不同的水果名称替换歌词
（一）结合图谱，初步尝试仿编
师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可着急了，我们用刚才的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？”
幼：我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|
师：谁再来试一试？
师：我们一起随音乐完整的唱一遍。
（二）游戏：找朋友
1、请幼儿找一位水果朋友。（要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位朋友）
师：听了小朋友的歌声，又有许多水果想和你们做朋友，你们愿意吗？
幼：愿意。
师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做朋友。
师：谁愿意来找一位好朋友?
师：我们用“果果 果果 |果 果|”来点水果，最后点到哪个水果，那个水果就是你的朋友，我们一起来点。
师:你点到的是什么水果？
幼：（西瓜）
师：你想重复那个字呢？
幼：（西）
师：你能唱给大家听一听吗？
师：我们一起随音乐唱一遍。
师：我们还可以重复哪个字？
幼：（瓜）
师：大家一起唱一唱。
师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。
六、结束活动。
随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且能够促进消化。
小班音乐教案 篇5
一、活动目的
1.喜欢参加幼儿园的活动，乐意和同伴做好朋友。
2．尝试和同伴一起参加音乐活动，体会共同表演的乐趣。
二、重点与难点
重点是引导幼儿在熟悉乐曲的基础上根据歌词的内容来表现歌曲。难点是让幼儿尝试和同伴一起表演，体会其中的乐趣。
三、材料及环境创设
“拉拉勾”歌曲磁带
四、设计思路
小班的`幼儿由于年龄较小，因此他们往往是“以自我为中心”的，独自玩、独自表演是常常可以看见的。再加上－个寒假刚刚度过，孩子们彼此之间又有了陌生的感觉。这时候让他们和同伴共同地表演节目．能够帮助他们增进熟悉感。再者“拉拉勾”这首歌旋律简单，歌词也浅显易懂很适合小班幼儿表演，幼儿只需根据歌词很容易地就表现出来。
五、活动流程
欣赏——创造——表现
1．欣赏
教师可按排幼儿在角落里或者在其他时间里反复听赏这首歌曲，鼓励幼儿在听赏过程中同时做各种动作。
注： 小班幼儿对曾感知过的歌曲是感兴趣的，他们会不由自主地跟着歌词“你呀，我呀”地做做动作，教师应认可幼儿的“情不自禁”。
2．创造
（1）让幼儿在听赏歌曲、理解歌词的基础上尝试两个朋友一起表演，在角落里教师应反复播放音乐，鼓励幼儿参与表演。
注：在角落里这一内容可按排两至三周，最理想的是能让每个幼儿都来参加过。
（2）设立一个“小舞台”。每次在角落游戏结束后让几对幼儿上台来表演。教师既要点评他们两个特有的表演动作让大家来学一学，更要点评共同表演的乐趣，教师可问：“你们两个一起表演高兴吗？”以此来鼓励每一个幼儿去大胆尝试。
注：小班幼儿的表演带有很大程度的模仿性，昨天老师点评的某一个动作很可能是明天所有孩子的“仿效产物”，因此善于发现幼儿的创造性，善于挖掘幼儿的闪光点，是教师保持幼儿“创作高潮”的有力武器。教师要利用每一点的“闪光点”来鼓励幼儿的积极性，从中体会两个朋友共同表演的乐趣。
3．表现
（1）全体活动中组织幼儿大胆表现自己和同伴的合作，应对每一对幼儿的表演予以肯定。
（2）两位教师利用“山羊剧团”的表演来展示教师的合作，进一步激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿和教师共同参与表现。
注：可以允许幼儿模仿教师的动作，要应鼓励幼儿用自己的动作来表现 。
小班音乐教案 篇6
活动目标：
1. 学习用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲。
2. 创编表演动作，能情绪投入的去表现小兔子形象。
3. 体验并感受歌曲带来的快乐。
活动准备：
物质准备：
1. 郎的扮演者及头饰
2. 歌曲《小兔和狼》
3. 课件ppt （图片）精神准备：听过歌曲《小兔和狼》
活动重难点：
活动重点：了解歌曲的意思，学唱歌曲。
活动难点：根据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小兔子的不同情绪
活动过程：
一、开始部分
1. 听音乐进教室：引导幼儿听音乐学小兔进教室，鼓励幼儿自信大胆，情绪愉快的表演。PPT-1
“孩子们，现在我来当你们的兔妈妈,那你们是我的`什么啊？”
“我的兔宝宝们，兔妈妈带你们去玩好不好！”
2. 发声练习：《小动物你好》 PPT-2
重点指导：指导幼儿愉快的和教师一起用好听的声音和小动物们问好，不喊唱。
出示小动物们的图片，跟着钢琴向小动物问好。
“我们都是有礼貌的宝宝!”“你们想先向谁问好呢？”
来到森林里“小朋友们想在森林里做什么呢？”
二、进行部分
1. 引导幼儿仔细倾听什么声音“风儿呼呼吹”，“树叶沙沙响”。
播放音乐。提要求：竖起耳朵仔细听，引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么？什么感受？
“森林里都发生了什么呢？”
2. 看图片，“谁来了？”“哎呀，是大灰狼！”，请幼儿想象看见大灰狼会怎么样？
“看见大灰狼我们该怎么办呀？”
重点指导：引导幼儿见到大灰狼学会躲，开动幼儿脑筋。
(无音乐说儿歌玩两次游戏)
3. 引导幼儿倾听歌曲，可以小声跟唱(教师演唱)
4. 教师弹琴带幼儿演唱歌曲“让兔妈妈听加好听的声音”。
5. 鼓励幼儿大胆表现小兔子刚开始高兴地做游戏，后来遇见大灰狼是表现。
6. 一起玩游戏“小兔和狼”。引导幼儿在看见大灰狼后赶快原地不动躲避大灰狼。
(有音乐且幼儿用好听的声音跟唱,玩两次游戏)
三、结束部分
兔妈妈带小白兔边听音乐边做动作回家。
“我的兔宝宝们，天都黑了，我们是不是该回家了呢！”
小班音乐教案 篇7
活动目标
1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。
2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。
3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。
活动准备
CD第三首、绘本、铜碰钟
活动过程
一、肢体探索
1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。
2、在步骤一基础上，师加入铜碰钟表示暂停。
3、师请生在空间中自由小跑。
4、根据以上步骤，师要求生加入小跳、滑行等动作变化。
二、歌曲教学
1、师请生围圈而坐，打开绘本，有只可爱的小松鼠在森林中迷路了，让我妈唱着歌，陪它一同回家吧。
2、师教学歌曲A段，延长并加入各种身势，如拍手、拍腿、拍肩等，请生跟唱模仿。
3、师做B段儿歌部分编排动作。请生跟学模仿：“我们跑”——跑步动作“我们跳”——跳跃动作：“我们和阳光来赛跑”——双手臂从头顶向两边散落：“一天的时光多美妙”——TATATATA拍手动作：“跑赢了你就笑一笑”——跑步动作和微笑动作。
4、请生两两对面，在“一天的'时光多美妙”时拍手，可转化为两人对拍完成。
5、师与生一同回顾A段歌曲与B段儿歌。
6、合音乐，一同歌唱，A段处发明身势，B段处于左边右边伙伴面对面玩动作游戏。
三、律动游戏
1、师示范律动游戏规则，在A段处听请指令小跑/小跳/滑行/行走;A段结束时找到一位好朋友，B段双人面对面念儿歌做特定动作。
2、师请生围圈而坐，请一位学生扮演小松鼠，在A段处可选择行走/小跑/小跳/滑行等方式，绕着圈运动，当A段歌曲结束时，停下脚步拍一下正对着的小朋友，拍到的小朋友去追赶小松鼠。(追赶跑步游戏)
四、歌曲意义
时间对于每个人都有特殊的意义，学会小松鼠“与阳光赛跑”，珍惜生命中的每分每秒。
小班音乐教案 篇8
活动目标：
1、感知ti ti和ta的节奏，区别拍子和节奏。
2、感受民族艺术美感，了解民族节日。
3、在情境律动中感受节日的快乐气氛。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
CD、录音机、打棒人手一份、图谱一张、挂图。
活动过程：
一、故事导入
1、师：小老鼠在河边遇见了龙舟爷爷，就问龙舟爷爷：“什么是端午节？”
2、了解和感受民族节日的气氛
教师根据图片中的.粽子、香包、龙舟以及初夏的植物，让幼儿了解端午节的习俗。
二、通过学习儿歌感知节拍和节奏
1、语词律动
师：说着说着小老鼠就唱起了好听的儿谣，你听……
（配合音乐做律动，初次感知儿谣，教师做，幼儿模仿）！
2、感知拍子
师：老师每到一句都会点一个地方哦，你们跟着我做哦！
幼儿随教师肢体拍拍子，感知拍子的重拍点。
3、感知节奏，××
（1）师：我们一起来帮小老鼠拍手加油吧！
（根据节奏拍手，及肢体各部位的创编）
（2）感知节奏，感知ti ti和ta的节奏 教师画十六宫格，并画上节奏，认识ti ti和ta
（师幼共点十六宫格，感知节奏×和××）
三、乐器感知
1、介绍乐器——打棒
师：这个乐器叫什么名字？能发出什么声音？
（介绍打棒的正确用法及音色特点）
2、利用乐器干支节奏及拍子
（1）教师带领幼儿利用打棒打拍子
（2）教师带领幼儿利用打棒打节奏
四、律动，导出活动
师：我们和小老鼠一起去过端午节吧！
（教师念儿歌，做语词律动走出教室）
小班音乐教案 篇9
活动名称：
摇摇响
活动目标：
1、欣赏歌曲《摇摇响》,感受歌曲的节奏.
2、学习为歌曲伴奏,体验边做动作边唱歌的乐趣.
活动重点：
感受歌曲《摇摇响》的音乐节奏
活动难点：
尝试学习为歌曲伴奏
活动准备：
1、歌曲《摇摇响》录音光碟.
2、黄豆若干，1个空瓶子；装有小石子的小瓶子，每名幼儿一个
活动过程：
一、说一说
1、师：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子宝宝，你们来跟她打声招呼吧，她也和你们打招呼了，可是她没办法发出声音哦，怎么办呢？（教师出示黄豆）咦！来了几颗圆圆的小黄豆，他们说：瓶子宝宝，让我们你吧，请你把盖子打开，让我们进到你的肚子里。（师把黄豆放进瓶子里）你们说这下子瓶子宝宝能发出声音了吗？（师摇一摇，瓶子发出丁零当啷的.声音）
二、欣赏歌曲《摇摇响》
1、师：我的好朋友不仅能发出了声音还会唱歌呢，我们一起来听一听。
2、教师播放歌曲《摇摇响》，请幼儿欣赏。
3、教师：瓶子宝宝唱了什么呀？丁零当啷的声音是怎么发出来的呢？（丁零当啷丁当零啷摇摇响。）
4、你们听得很认真，瓶子宝宝还可以一边唱歌一边表演哦，我们欢迎她再唱一次好吗？教师再次播放歌曲《摇摇响》，教师手拿瓶子并随着音乐摇动手中的瓶子发出响声。
5、师：这首歌好听吗？瓶子宝宝的朋友们想来和你们一起唱歌，你们欢迎吗？好，我们把他们请出来吧。教师将事先准备好的小瓶子发给幼儿，让幼儿也拿起瓶子学着老师的样子随音乐摇动，体会歌曲的节奏。
6、教师：你们唱得真好听，我们还可以用手里的瓶子给这首歌伴奏，让它变得更好听大家一起来听听。教师示范伴奏方法，在每小节唱到"摇摇响"三个字的时候摇晃瓶子三下，幼儿轻轻晃动手中的瓶子为歌曲伴奏。
7、师：你们可要集中注意力听好了，当唱到"摇摇响"这三个字时我们才可以摇三下，我们站起来再来一次吧，请幼儿随着音乐跟唱歌曲并摇动瓶子伴奏。
三、游戏：
师：我们除了可要在胸前摇摇响，还可以怎么样摇？教师播放歌曲《摇摇响》，请幼儿听音乐自由变换动作摇动手中的瓶子（如举起来摇摇，左摇摇，右摇摇等），表现自己对歌曲的节奏体会和理解。
小班音乐教案 篇10
活动名称：音乐活动——小小蛋儿把门开(一)
活动目标：
(1)帮助幼儿感受“小鸡歌唱”的趣味性。
(2)培养幼儿对歌唱的爱好。
活动准备：
图片 钢琴 实物蛋壳
活动过程：
一、律动
教师：小朋友们竖起小耳朵，听听老师谈的什么歌，并且唱出来。(弹奏《蜜蜂做工》《我们大家做的好》《春天》)
二、练声：
教师：小朋友们真棒!那我要考考你们更难一点的歌了，仔细听哦!(弹奏《小手爬》、《小鸟醒来了》)
三、教师出示孵小鸡图片。
(1)教师：我们来看一幅图片，看看图片里有什么?(小鸡、鸡蛋、母鸡)
(2)教师：你们知道母鸡在干什么吗?(孵小鸡)小鸡的妈妈是谁?(母鸡)
四、学习新歌。
1、教师：我们的小鸡还给我们带来了一首好听的.歌，我们一起来听风一听吧!(弹奏《小小蛋儿把门开》并且边唱。)
2、帮助幼儿熟悉歌词和曲调
(1)教师：现在老师把这首歌曲先唱给你们听了，你们听到歌曲里面都唱了什么?(2)教师提问：小小蛋儿把门开，开出一只什么来呀?(小鸡)小鸡长什么样?(毛茸茸，胖乎乎)小鸡是怎么歌唱的?(叽叽叽叽)
3、带领幼儿随琴声念歌词
教师：现在跟着老师一起把歌词念一念。
4、教唱新歌、复习。
(1)教师：小朋友们这么好听的歌，让我们用好听的声音唱出来吧!(幼儿跟着老师的琴声一起唱)
(2)教师：小鸡从蛋壳里出来，非常高兴，小朋友们用最好听的声音再唱一遍好吗?
(3)教师：我们先让男孩子唱一遍，再让女孩子唱一遍，比比谁唱的好!
活动延伸：
教师：让我们一起来唱一唱以前学过的歌给小鸡听一听吧!(复习游戏《碰一碰》、《拉个圆圈走走》)
